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潛能開發寶寶的語言智能需要有技巧

潛能開發寶寶的語言智能需要有技巧,這對孩子以后的發展很有幫助,語言講能更好的表達寶寶的想法,潛能培訓機構同樣有市場,潛能培訓我們要來具體了解一下,不管是在經營方面還是在教育方式上。

潛能培訓雖然有人會認為聽、說、讀、寫是早就知道的,但我們這里只針對0~6歲的小寶寶來講。比如,爸媽對小寶寶說:“你坐好,你坐下來看書。”小寶寶很乖地坐在那里,非常專注地去看書了,就說明他注意了接受性語言,就是對大人的指令有了一個正確的理解,而這對智能發展是非常重要的。

有心理學家發現,接受性語言能力好的寶寶,他以后入小學、中學,直到工作崗位上,成績表現驕人,因為在同樣的時間里,他會抓住有效、有重點的內容,他是一個有效的傾聽者。

流暢表達自我

說即表達性語言,俗話說“一句話講得人笑,一句話講得人跳”,這“笑”和“跳”之間講究一個語言技巧。培養寶寶的這個表達能力,能讓他流暢地表達自己,也能讓他流暢地表達對別人的喜愛。

早期閱讀助交流

我們會看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書,表明他們在閱讀。現在非常提倡早期閱讀,早期讀外語,早期讀圖畫書等。在閱讀里就包含著兩個比較重要的問題,就是閱讀節奏的問題和發音問題,寶寶們都喜歡“小寶寶”、“寶寶笑”等押韻、有節奏的語句,因為它包含一種韻律。而發音的準確性,則對寶寶與他人的交流起著重要作用。

形聲字讓寶寶寫好字

先,我們認為,不要讓寶寶很小就去寫很多的字。

中國的文字有一個特征,就是形聲字。讓寶寶更多地了解文字本身的構成,是會很有意思的。把和文字相關的故事告訴他們,寶寶認字寫字的效果就會很好,不容易搞錯,而且寶寶一旦掌握了文字的形和部,他還會舉一反三呢。

有一位爸爸說,我的寶寶寫“祝賀”的“祝”和“初次見面”的“初”這兩個字時,老是搞錯。后來發現,很多寶寶都會搞錯,“初”的偏旁有兩點,是衣字旁,而“祝”為一點,是“示”字旁。對此,爸爸的辦法是重寫20遍,但效果不理想,寶寶照樣寫錯。其實我們可以做一個簡單游戲,拿一疊報紙,拿一把剪刀,跟寶寶說,初次見面的“初”就像拿一把刀,朝著布剪下去,讓寶寶自己動手剪一下,他就會知道這是衣服的衣字旁。“祝”是和祭祀有關的,爸媽就可以把從前拜祖宗等等的故事告訴寶寶。

還有個寶寶看到墻上的一串漢字,他就跑過來問:“江、河、湖、海”,這都是和“水”有關的,為什么“沙子”的“沙”也在這里?其實,他已經有了“音、形、義”的初步概念,等告訴他“沙”就是水很少的意思時,寶寶很高興地跳了跳,跑了,他已經知道了凡是和“三點水”有關的都是和水有關的東西。

我們寶寶的語言智能的發展就是通過他對文字的音、形、義,“聽、說、讀、寫”這四個方面來認識的。所以寶寶雖小,爸媽仍可以用很輕松、簡單的方式提升他的語言智能,讓寶寶在游戲中很自然地積累,為長大學習打下堅實的基礎。


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(教育培訓加盟網:yuanbo編輯)

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