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教育培訓:幼兒的自然智能要追求發展

教育培訓:幼兒的自然智能要追求發展,和其他的智能一樣,發展是一種培養的功能;就是說,給予一定的時間和關注,就能促使它“成長”。當然,這并不是說,我們可以把一個孩子培養成為各個方面的導師。

教育培訓和其他智能一樣,培養孩子自然智能的方法就是,讓孩子知道你也一樣喜歡大自然。喜歡擺弄花草和在戶外過夜野營的家長,通常也會有喜歡擺弄花草和在戶外過夜野營的孩子。給孩子一定的空間,讓他自己創造和展示他在戶外收集的物品,也會很有幫助。

接下來的是,讓家長和孩子一起互動,發展自然智能的一些建議。和其他一些發展智能的建議一樣,有些適合于三歲的孩子,有些適合于五歲的孩子,還有一些操作中的必要提醒。

和別的智能相比,自然智能可能會涉及到一些不安全的因素,無論是在戶外、在水邊、或是和爬蟲動物在一起,家長都需要警惕:孩子是否處于安全的環境中。

說了以上這些,還有在許多其他的環境中,家長則要確定,對孩子沒有過度的保護。不要阻止孩子去學習一些新的經驗,不要讓事情朝孩子不愿發生的方向發展。

和孩子一起在戶外,是一種幫助他們喜愛大自然的好方法。這適合于每一個孩子,對那些在充滿瀝青和混凝土的城市中長大的孩子來說,尤其重要。

1、觀察季節變化所引起的大自然的變化,也是發展孩子自然智www.jy135.com幼兒學習網能的一個好方案。例如,選定一個公園或是一棵樹,隨季節轉換觀察它的變化。孩子可以把同一個地方、不同季節里的情景,拍成照片放在冰箱的門上或者墻上,觀察這之間的不同。大一點的孩子可以間斷性的寫下或畫下一些圖畫,來獲取季節對樹木影響的知識。

2、讓孩子接近動物也很重要。無論是在家里養小的寵物(一只鳥或是一只烏龜),還是大寵物(一只貓或是狗),都可以為孩子提供和動物相處的經驗,甚至孩子和動物足夠熟悉的話,他們可以從動物的行為來推論出一定的結論。這也是自然智能中相當重要的一部分。

3、定期性的去動物園或水族館,可以給孩子有機會熟悉不同的、甚至奇異的動物和魚類。如果這種參觀足夠的話,對于孩子來說,不僅是觀看到不同生命形式的娛樂;也會促使他們關注大自然的創造,仔細觀察周圍物理環境,以及人們行為的變化等。

4、無論是聚會、看書或者思考一個棘手的問題,父母都可以有意地利用戶外環境,讓兒童發現大自然能以不同的方式展現。如果你這樣做,重點是要告訴孩子,你需要在一個自然環境中解決問題。

5、在花園里干活的時候,給孩子明確一定的照護責任(如澆水)也是十分重要的。如果條件不允許,在家里種植不同的花卉和植物也是不錯的。

6、在鄉村或者戶外,住在沒有日常便利的情況下,野營可以讓孩子享受戶外的生活。這種環境的好處之一是可以放慢生活節奏,使人們有更多的時間反省和享受周圍的環境。

7、鼓勵和支持孩子收藏——即使不是自然界的一些物品——也會很有幫助。收藏總是很凌亂,也會很占地方(特別是小年齡的孩子);但是接受它,并為孩子提供展示的空間,表示感興趣是很重要的。“這兩片樹葉相似嗎?”“這塊石頭為什么放在那塊旁邊?”“如果你把它們按稀有到普通的順序擺放,看起來會怎么樣?”(我工作的NewCitySchool圖書館,常常會有兒童收藏物展覽的專場。收藏物無所謂好壞,有籃球的門票,鑰匙鏈,巖石或樹葉。分類和歸類的技巧,就是在自然智能的收藏和擺放的過程中發展起來的。)和其他許多兒童活動一樣,家長的模范帶頭作用很重要。

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(教育培訓加盟網:yuanbo編輯)

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